Révolution constructive (sommaire)

De la rénovation à l’utopie socialistes

Révolution constructive, un groupe d’intellectuels socialistes des années 1930


Sommaire

Préface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Chapitre I
L’entrée dans la vie d’une génération

Les « Onze » : milieu familial et origine sociale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Une génération marquée par la Grande Guerre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Le parcours scolaire et la formation intellectuelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Le rôle des maîtres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Chapitre II
La formation du groupe

Le « Bloc des Gauches ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Le Groupe d’études socialistes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Les Etudiants socialistes et la F.N.E.S, matrice de « Révolution
constructive ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

La création de la Fédération Nationale des étudiants socialistes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

L’Etudiant socialiste, l’annonce des thèmes de « Révolution cons-
tructive ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

L’affirmation du phénomène de génération. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Esquisse d’une morale nouvelle.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Art, esthétique et passion philosophique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Ouverture à des horizons nouveaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

L’engagement dans la vie politique et sociale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Contact avec le socialisme international : Amsterdam. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Influence de la franc-maçonnerie ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

Naissance de « Révolution constructive », un groupe et un livre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

Chapitre III
« Révolution constructive » les influences idéologiques

Dans le sillage du socialisme français’ : l’assimilation de l’héritage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

Un allemanisme instinctif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

Le problème de la culture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

Charles Andler et l’humanisme travailliste. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

Le poids des socialistes utopiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

Le socialisme des intellectuels. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

De Jaurès à Déat : la tentation réformiste ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

L’ouverture aux socialismes européens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

L’austro-marxisme et la « révolution lente ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

Le P.O.B. : un moindre Etat ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

Le S.P.D. : le parti socialiste le plus puissant du monde ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Le travaillisme : un parti ouvrier non socialiste ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Le socialisme suédois : un monde à découvrir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

La confrontation avec Marx et le marxisme. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Le marxisme, une référence technique ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

La perception du marxisme soviétique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

L’apport du marxisme de « Révolution constructive ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

Chapitre IV
« Révolution constructive » et le planisme

Plan et planisme : approche conceptuelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

Le plan et la question de l’Etat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

Le plan, ouverture anticapitaliste. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

L’économie mixte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

Le problème du cadre national. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119

« Révolution constructive » et le plan de la C.G.T. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

Chapitre V
« Révolution constructive », une tendance au sein du Parti
des « agrégés qui désagrègent » (Bracke)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129

L’élargissement de « Révolution constructive » et sa place à la
S.F.I.O.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Montée de « Révolution constructive » (1934) : la volonté de se
compter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

Le congrès de Toulouse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

L’entrée dans la vie et le déclin de « Révolution constructive ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140

« Révolution constructive » et le rassemblement populaire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148

L’agonie de « Révolution constructive » et « Redressement »
(1938-1939). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

Chapitre VI
« Révolution constructive »,
la culture et l’éducation ouvrière

« Révolution constructive » et la culture populaire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159

Caractères organiques de l’Institut supérieur ouvrier (l.S.O.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161

L’esprit de « Révolution constructive » dans l’Institut supérieur
ouvrier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162

Un humanisme nouveau : éléments d’une morale sociale nouvelle.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166

Les modes d’action « auxiliaires ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168

L’ouverture de « Révolution constructive » aux mouvements de jeunesse : les Faucons Rouges, des origines à 1939. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172

Les origines du mouvement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172

Les activités des « Faucons » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173

La symbolique des « Faucons ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175

Chapitre VII
Parcours de vie : la bourrasque de 1940

La rupture de 1939-1940 et la mémoire des témoins. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177

Georges .Lefranc et Emilie : Du drame personnel à la réhabilitation tardive. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183

Georges Albertini : un rétablissement étonnant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187

Pierre Dreyfus : un grand patron du secteur public . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192

Robert Marjolin, un économiste européen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195

Conclusion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203

Sources et bibliographie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211

Annexes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217

Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239